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这四点（diǎn）方（fāng）法将告诉你，如何为儿童进（jìn）行科学启蒙
来源（yuán）：www.js.huaibei.xinxiang.zz.pingliang.ww38.viennacitytours.com 发（fā）布（bù）时（shí）间：2023/8/17 10:09:37
对（duì）儿童进（jìn）行科学启蒙教育，可以激发儿童的科学（xué）兴趣（qù），提升儿童与世（shì）界沟通的能力，孩子掌握（wò）了一些科学的基础（chǔ）知识（shí）和科学（xué）的思维方（fāng）法，可（kě）以为以（yǐ）后的（de）学习和探究打下坚实（shí）的基础（chǔ）。那（nà）对（duì）于儿童科学启蒙教（jiāo）育，家长该怎么做呢?推（tuī）荐阅读：为（wéi）什么（me）要对（duì）儿童进行科（kē）学教育？它告诉你答案
1.每天给儿童讲一些中外科学家的故事
如钱学森、张衡、鲁班、爱因斯坦、居里夫人、爱迪生、哥白尼等科学家（jiā），说说他们是如何对科学产生兴趣的，长大以后又是怎样进行发明创造的，从中激发孩子对科（kē）学家的向（xiàng）往。
2.给儿童讲解科学知识
日常生活中，孩子（zǐ）经常会（huì）变（biàn）身为十（shí）万个为什么，如：“树叶为什么会（huì）变黄?”“汽车为什么（me）可以跑得快?”“太阳为什么从东边升起，从（cóng）西（xī）边落下?”等等，面对孩子的提问，父母（mǔ）要给予鼓（gǔ）励，并结合孩子（zǐ）提出的问题（tí）给（gěi）他们讲一些简单的科学（xué）知识，注意（yì）喔（wō）！表述时一定要浅显易懂，倘（tǎng）若儿童还（hái）不能很好（hǎo）理解，家长可以带着自家孩子做（zuò）一些科（kē）学小实验，从（cóng）实际的操作中得出结论。
3.带儿（ér）童实地（dì）参观博物（wù）馆（guǎn）、植物园（yuán）、动物园，扩大孩子的视野（yě）
当孩（hái）子在动（dòng）物园看到袋鼠时，他们可能会发问：“为什（shí）么袋鼠（shǔ）会有口袋了？”父母可以（yǐ）根据孩子的提问，向（xiàng）孩子介绍（shào）相关知识，引起孩子探索（suǒ）科学奥秘的兴趣。
4.为（wéi）孩子布置一（yī）个探索（suǒ）科学的（de）环（huán）境。
举个（gè）简单的（de）例子，比（bǐ）如对于孩子玩（wán）泥巴，一般父母都会坚决说“no”。而（ér）对儿童科学启（qǐ）蒙教育有过（guò）了（le）解的家长则会采取不一样的态度。他们会给孩子几块重量（liàng）不（bú）一的物（wù）品（木块、铁（tiě）钉（dìng）、石块等），让他们探究物品的重量及下落高度对于（yú）泥土的（de）影（yǐng）响，从实际的事例中（zhōng）去验证科学知（zhī）识。
孩子能成为什么样的人（rén），其（qí）实就是家长的影响。皮亚杰说过；“儿童是天生的科学家。”如果家长想要自己的（de）孩（hái）子成为一（yī）个能（néng）运用科学思维（wéi）解决问题的小小科学家（jiā），那么家长应该尽早去（qù）了解什么是儿童（tóng）科学启蒙教育（yù），如何对儿童（tóng）进行科学启（qǐ）蒙教育。
1.每天给儿童讲一些中外科学家的故事
如钱学森、张衡、鲁班、爱因斯坦、居里夫人、爱迪生、哥白尼等科学家（jiā），说说他们是如何对科学产生兴趣的，长大以后又是怎样进行发明创造的，从中激发孩子对科（kē）学家的向（xiàng）往。
2.给儿童讲解科学知识
日常生活中，孩子（zǐ）经常会（huì）变（biàn）身为十（shí）万个为什么，如：“树叶为什么会（huì）变黄?”“汽车为什么（me）可以跑得快?”“太阳为什么从东边升起，从（cóng）西（xī）边落下?”等等，面对孩子的提问，父母（mǔ）要给予鼓（gǔ）励，并结合孩子（zǐ）提出的问题（tí）给（gěi）他们讲一些简单的科学（xué）知识，注意（yì）喔（wō）！表述时一定要浅显易懂，倘（tǎng）若儿童还（hái）不能很好（hǎo）理解，家长可以带着自家孩子做（zuò）一些科（kē）学小实验，从（cóng）实际的操作中得出结论。
3.带儿（ér）童实地（dì）参观博物（wù）馆（guǎn）、植物园（yuán）、动物园，扩大孩子的视野（yě）
当孩（hái）子在动（dòng）物园看到袋鼠时，他们可能会发问：“为什（shí）么袋鼠（shǔ）会有口袋了？”父母可以（yǐ）根据孩子的提问，向（xiàng）孩子介绍（shào）相关知识，引起孩子探索（suǒ）科学奥秘的兴趣。
4.为（wéi）孩子布置一（yī）个探索（suǒ）科学的（de）环（huán）境。
举个（gè）简单的（de）例子，比（bǐ）如对于孩子玩（wán）泥巴，一般父母都会坚决说“no”。而（ér）对儿童科学启（qǐ）蒙教育有过（guò）了（le）解的家长则会采取不一样的态度。他们会给孩子几块重量（liàng）不（bú）一的物（wù）品（木块、铁（tiě）钉（dìng）、石块等），让他们探究物品的重量及下落高度对于（yú）泥土的（de）影（yǐng）响，从实际的事例中（zhōng）去验证科学知（zhī）识。
孩子能成为什么样的人（rén），其（qí）实就是家长的影响。皮亚杰说过；“儿童是天生的科学家。”如果家长想要自己的（de）孩（hái）子成为一（yī）个能（néng）运用科学思维（wéi）解决问题的小小科学家（jiā），那么家长应该尽早去（qù）了解什么是儿童（tóng）科学启蒙教育（yù），如何对儿童（tóng）进行科学启（qǐ）蒙教育。
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