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家长如何（hé）为孩（hái）子设置“儿童家（jiā）庭科（kē）学（xué）实验室”？
来源：www.js.huaibei.xinxiang.zz.pingliang.ww38.viennacitytours.com 发布时间：2025/2/27 10:35:51
对于（yú）孩（hái）子而（ér）言，家长的教育观念举足（zú）轻重。家长要是陪他读（dú）《唐诗三（sān）百首》，那（nà）么孩子长大（dà）后（hòu）多半（bàn）是个心性好的。家长要（yào）是陪他（tā）读《从小爱科学》，那么这（zhè）个孩子可能对世界（jiè）有着（zhe）极强的探究兴趣。皮亚杰说过：“儿童是天生的科（kē）学家。”家（jiā）长的责任无非呵护孩子（zǐ）身上这种科学家的潜（qián）质。而除了科（kē）学（xué）知识的（de）获取（qǔ），家长还（hái）可以（yǐ）为孩子开（kāi）设“儿童家庭科学实验室”。
厨房版儿童家庭科学实验室
当（dāng）妈（mā）妈忙着做饭时，孩子会好奇地（dì）跟到（dào）厨房来。妈妈会觉得（dé）厨房危险，往往会让孩子在客厅（tīng）玩（wán）玩（wán）具。妈妈（mā）何不利（lì）用（yòng）这个时（shí）机对（duì）孩子开（kāi）展科（kē）学启蒙教（jiāo）育呢？比（bǐ）如让孩子帮忙洗（xǐ）菜，看看哪些菜（cài）可以在水上漂浮，哪些又可以沉到（dào）水底（dǐ）。同（tóng）时妈妈可以给孩子（zǐ）说说各种菜（cài）的名字，讲讲（jiǎng）它们可（kě）以补充人体的（de）哪些（xiē）营养元素；炒菜（cài）的时候，让孩子（zǐ）认识各种（zhǒng）各样的炊具和调味品。
浴室版儿童家庭科学实验室（shì）
在孩子洗澡的时候，妈妈可以（yǐ）引（yǐn）导（dǎo）宝宝观察沐（mù）浴露遇水（shuǐ）后为什么会变（biàn）成泡泡？镜子为什么（me）会变得雾蒙蒙（méng）放到水里后怎么不见了，变成了泡泡；把毛巾（jīn）、小玩具放在（zài）浴缸里……
水果版儿童家庭科学实（shí）验室（shì）
每种水果的形状（zhuàng）和（hé）味道（dào）都（dōu）是不一样的。但是对于成长期宝（bǎo）宝来说，他们的认知是不够的。所以孩子吃水果时，可以让他观察水果或是果核的（de）大小、形状、品尝（cháng）不（bú）同水果的味道（dào）。
浇花版儿童家庭科学实验室（shì）
尝试和孩子一起种植一盆植物，鼓励孩子自己（jǐ）动手为植物浇水，教（jiāo）他（tā）如何（hé）给它用松土（tǔ），每10天记录植物的生长（zhǎng）状况（kuàng）。
一个受过科学启（qǐ）蒙教育的（de）孩子，他对（duì）世界的认知，是趋向探究性（xìng）的；他的（de）创造力，相比较同龄人（rén）老说，也是更为突出的。最 重要的是这些科学思（sī）维（wéi）是未来（lái）社会人（rén）才（cái）所（suǒ）必备的。因（yīn）此家长要把握好培养科学思（sī）维的关键时（shí）期，多（duō）多为孩子（zǐ）创造（zào）更（gèng）多的“儿童（tóng）家庭科（kē）学（xué）实（shí）验室（shì）”。
厨房版儿童家庭科学实验室
当（dāng）妈（mā）妈忙着做饭时，孩子会好奇地（dì）跟到（dào）厨房来。妈妈会觉得（dé）厨房危险，往往会让孩子在客厅（tīng）玩（wán）玩（wán）具。妈妈（mā）何不利（lì）用（yòng）这个时（shí）机对（duì）孩子开（kāi）展科（kē）学启蒙教（jiāo）育呢？比（bǐ）如让孩子帮忙洗（xǐ）菜，看看哪些菜（cài）可以在水上漂浮，哪些又可以沉到（dào）水底（dǐ）。同（tóng）时妈妈可以给孩子（zǐ）说说各种菜（cài）的名字，讲讲（jiǎng）它们可（kě）以补充人体的（de）哪些（xiē）营养元素；炒菜（cài）的时候，让孩子（zǐ）认识各种（zhǒng）各样的炊具和调味品。
浴室版儿童家庭科学实验室（shì）
在孩子洗澡的时候，妈妈可以（yǐ）引（yǐn）导（dǎo）宝宝观察沐（mù）浴露遇水（shuǐ）后为什么会变（biàn）成泡泡？镜子为什么（me）会变得雾蒙蒙（méng）放到水里后怎么不见了，变成了泡泡；把毛巾（jīn）、小玩具放在（zài）浴缸里……
水果版儿童家庭科学实（shí）验室（shì）
每种水果的形状（zhuàng）和（hé）味道（dào）都（dōu）是不一样的。但是对于成长期宝（bǎo）宝来说，他们的认知是不够的。所以孩子吃水果时，可以让他观察水果或是果核的（de）大小、形状、品尝（cháng）不（bú）同水果的味道（dào）。
浇花版儿童家庭科学实验室（shì）
尝试和孩子一起种植一盆植物，鼓励孩子自己（jǐ）动手为植物浇水，教（jiāo）他（tā）如何（hé）给它用松土（tǔ），每10天记录植物的生长（zhǎng）状况（kuàng）。
一个受过科学启（qǐ）蒙教育的（de）孩子，他对（duì）世界的认知，是趋向探究性（xìng）的；他的（de）创造力，相比较同龄人（rén）老说，也是更为突出的。最 重要的是这些科学思（sī）维（wéi）是未来（lái）社会人（rén）才（cái）所（suǒ）必备的。因（yīn）此家长要把握好培养科学思（sī）维的关键时（shí）期，多（duō）多为孩子（zǐ）创造（zào）更（gèng）多的“儿童（tóng）家庭科（kē）学（xué）实（shí）验室（shì）”。