为(wéi)什么家庭教育越(yuè)好,孩子越优秀?
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人这一(yī)生(shēng)当中要接受三种教育,即家庭教育,学校教(jiāo)育和社会教育(yù)。而对(duì)一个孩(hái)子(zǐ)最重要的(de)便是人生开(kāi)始阶段的家庭教(jiāo)育。
古语道:其身正,有令则行;其身不正,虽(suī)令不从(cóng)。家长做不到的事情,而要求孩子做到,孩子(zǐ)即使照做了,也(yě)是敷(fū)衍的,心里是不服气(qì)的,如果(guǒ)家长做(zuò)到了(le),不用言语,孩子自然会(huì)照(zhào)着做。
孩子是父母(mǔ)的镜(jìng)子(zǐ),孩子是父母的“作品”。父(fù)母对孩子性格的形成起决定性(xìng)作用。家庭是成功孩子(zǐ)的(de)港湾和出发地,家长是(shì)孩子走向成功的导(dǎo)师和(hé)助手,既要负责孩子的身体发育(yù),又要负责孩子的心理发育。既要重视孩子的智(zhì)力发育,又要(yào)重视孩子各方面能力的培(péi)养;既要教会孩子学习知(zhī)识,又(yòu)要教(jiāo)会孩子学会(huì)做(zuò)人。在孩(hái)子成长的道路上,性格、行为习惯(guàn)起着决定性的(de)作用,而孩子的(de)性格和(hé)行为习惯的形成与家庭有(yǒu)着密切的(de)联系(xì),随着年龄的增长,很(hěn)多(duō)情(qíng)况(kuàng)下我(wǒ)们会发现孩子越来(lái)越像自己的父母,但是没有哪些孩子会越(yuè)来越像自己(jǐ)的老师。美国人泰(tài)曼.约翰逊(xùn)认为“成功的家教造就成功的孩子,失败的家教造就失败的孩子”,从这个意义上(shàng)讲,家庭(tíng)教育是其(qí)他一切教育的基(jī)础,父(fù)母对于孩子的成(chéng)长起(qǐ)着决定性(xìng)的作(zuò)用,怎么评价(jià)家长在儿(ér)童教育中的重要(yào)性都不过分。
事实证明(míng),很多孩子成功的基(jī)础和关键是杰出的家庭教育。教子成材是父(fù)母的职责和(hé)义务,要使孩子得到良好的(de)培育和教(jiāo)育(yù),要想使家庭教育成为滋润孩子心田的(de)潺潺不竭(jié)之泉(quán),家长们就需要了(le)解(jiě)教育的奥秘,找到适合自己孩子的教育(yù)方法,每时每刻把握教育的时机,才能发掘(jué)出孩(hái)子无限的潜(qián)力。
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